 |
Thomas Crombie SchellingAmerican economist and professor Doğum Tarihi: |
Biyografi
Thomas Crombie Schelling, dış ilişkiler, ulusal güvenlik, nükleer strateji ve silah kontrolü konularında uzmanlaşmış bir Amerikalı ekonomist ve profesördü. 2005 yılında Robert Aumann ile birlikte oyun teorisi analizi yoluyla çatışma ve işbirliği anlayışını genişlettiği için Ekonomi Nobel Ödülü’nü kazandı.
Thomas, Oakland, California’da John M. Schelling ve Zelda M. Ayres’in çocuğu olarak doğdu. Ekonomi alanında lisans eğitimini 1944 yılında California Üniversitesi, Berkeley’den aldı. Harvard Üniversitesi’nde ekonomi alanında doktora yapan Schelling, Avrupa’da çalışırken ulusal gelirin dinamikleri üzerine tezini tamamladı.
Hükümet görevinden ayrıldıktan sonra Schelling, Yale Üniversitesi’nde ekonomi fakültesine katıldı. 1958 yılında Harvard Üniversitesi’nde ekonomi profesörü oldu. 1969 yılında Harvard Üniversitesi’ndeki Kennedy Okulu’na katılan Schelling, burada 20 yıl çalıştı. Ayrıca Laxenburg, Avusturya’daki Uluslararası Uygulamalı Sistemler Enstitüsü’nde kapsamlı araştırmalar yaptı.
1960 yılında yayımlanan “The Strategy of Conflict” adlı kitabı, çatışma durumlarında pazarlık ve stratejik davranış teorisinin temellerini attı. Batı ekonomisinde en etkili çalışmalardan biri olarak kabul edilir. 1966 yılında özellikle savaşlar üzerine yaptığı “Arms and Influence” çalışması da akademisyenler arasında büyük ilgi gördü.
1969 yılında, “Models of Segregation” adlı makalesini yayımlayarak, hafif tercihleri olan bireylerin tamamen ayrılmasına nasıl yol açabileceğini ortaya koydu. Bu konuyu 1978 yılında yayımlanan “Micromotives and Macrobehaviors” adlı kitabında daha da inceledi. 1993 yılında Ulusal Bilimler Akademisi’nden Nükleer Savaşı Önleyici Davranışa Yönelik Araştırmalar için NAS Ödülü’nü aldı.
Schelling’e Yale Üniversitesi ve Manchester Üniversitesi’nden fahri doktora unvanları verildi. 1947-1991 yılları arasında Corinne Tigay Saposs ile evli olan Schelling’in dört çocuğu bulunmaktaydı. Boşandıktan sonra Alice M. Coleman ile evlendi.
